Gen Z ac Alpha (pobl ifanc yn eu harddegau a phlant heddiw) yw cariadon teganau heddiw a buddsoddwyr y dyfodol yn ymgais y diwydiant teganau am gynaliadwyedd. Gyda gwella incwm ac ansawdd bywyd pobl, mae galw defnyddwyr am deganau wedi dechrau symud o deganau cydosod ac addurniadol gradd traddodiadol, canol ac isel i deganau newydd o ansawdd uchel gyda swyddogaeth ddysgu, a all gyfuno addysg ag adloniant.
Mewn ymateb i'r duedd hon, gwyddom y dylai gweithgynhyrchwyr teganau ddylunio yn yr agweddau canlynol:
1. Y Personoli
Mae personoli yn cyfeirio at yr hyn a elwir yn teganau teganau brand menter teganau a diwydiant brand yn ffurfio'r gwahaniaeth, gall fod o ddwy agwedd ar ddeunydd ac an-ddeunydd i'w hadeiladu, megis teganau a'u personoli trwy “dechnoleg, ansawdd, pecynnu, swyddogaeth” a Gall ffactorau materol eraill i fyfyrio hefyd fod trwy “wasanaeth, enw da, brand, y cymeriad” ffactorau an-ddeunydd. O dan gyflwr homogeneiddio cynnyrch, mae ffactorau amherthnasol yn fwy effeithiol wrth lunio delwedd cynnyrch.
2. Byddwch yn aml-swyddogaethol
O dan y cefndir bod pobl yn talu sylw i addysg plant, codwyd gofyniad swyddogaeth addysgol teganau i uchder digynsail, felly sut i adlewyrchu'r swyddogaeth addysgol yn y dyluniad lleoleiddio yw'r prif ystyriaeth. Mae twf plant nid yn unig yn broses o dyfu corff ond hefyd yn broses o gynyddu gwybodaeth. Dylem adael i blant yn y broses o dyfu i fyny gael cyfleoedd yn gyson i ddysgu'n hawdd, a chael plentyndod naïf a bywiog, hwyliog. Dywedodd Wei Jinsheng, ysgolhaig addysg cyn -ysgol Americanaidd, “Mae dysgu heb gemau yn union fel dysgu gyda robotiaid, heb feddyliau a heb fywyd.” Gellir gweld bod dyluniad teganau sydd â swyddogaethau addysgol i blant yn wybodaeth sydd â photensial a swyn mawr, sydd angen ein harchwiliad a'n hymchwil barhaus.
3. Deallus
Mae chwarae, addysgu integreiddio teganau datblygu posib yn sefyll allan, yn cael eu ffafrio gan lawer o rieni a phlant. O uchder gwyddoniaeth cyn belled ag y bo modd i ddod o hyd i blant mewn iaith, rhesymeg ddigidol, cerddoriaeth, gofod, symud, hunan-gydnabod, perthynas rhyngbersonol, arsylwi naturiol ac wyth deallusrwydd arall o'r gwahaniaethau hyd a phersonoliaeth, a lleoli gwahanol blant deallusrwydd gwahanol nodweddion, er mwyn dylunio tegan gwell i blant.
